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噢易班班通管理分析系统(以下简称:噢易班班通)是一套针对信息化教育教学的管理和分析系统。本系统通过对信息化教学过程中,教师授课情况、设备使用情况、资源利用情况的数据采集和统计分析,帮助用户掌握教育信息化推进进程,形成科学决策与合理规划,从而提高教师的信息化教学水平,加快优质教学资源在
“班班通”教学过程中的广泛应用,最终实现教学方式的变革与教学质量的提升。




产品架构

 

 

功能特性

 
 

技术优势


集中掌控班班通整体建设概况

通过噢易班班通,能够掌握各个学校班班通的整体建设情况,包括学校建设投入,各个学校硬件种类和数量。通过对终端的数据搜集,实时掌握每一个班级的真实使用数据、投入的教育装备是否真正应用到教学中,记录每一节使用班班通授课的数据,为今后的建设考评、应用考评、分析与决策提供真实有效的数据参考。

 

实现异构资产的统一管理

大多数区域的班班通设备及信息化资产管理,都采用阶段性的统计方式,不仅信息实时性差,而且统计数据误差较大。这样不利于教育主管部门对全局的掌控,更不利于信息化建设的规划部署。噢易班班按照信息化资产设备的管理需要,设计了从电教馆采购下发到学校运行使用,从日常维修保养到资产报废处理的全流程监管。学校管理员通过记录资产变动的情况,保存到学校服务器中,校级服务器实时同步到上级电教馆,让教育主管部门实现了随时随地掌握辖区内信息化硬件资产的各种数据(如设备种类、型号、数量、维修记录、寿命周期等)

 

筛选优质课堂教学资源

国家及各市、区县对教学资源库的建设都极为重视,投入了大量的人力物力进行建设。但对于这些资源在一线课堂的使用情况,却无法进行统计,更无法通过这些直接的使用数据,合理调整建设力度与方向。噢易班班通对教学资源使用数据的获取,精准定位于教师授课的时间范围之内,通过实时获取课堂内使用的教学资源(例如国家基础教育资源,现代远程教学资源等),并对这些教学资源的来源、类别、使用次数、使用频率进行归纳与分析,以报表和图形化的方式,清晰而直观的展现出哪些资源更受老师与学生的欢迎。

 

全面提升教师信息化应用水平

受限于中小学信息化教师人员有限,兼职现象突出等客观因素,学校电脑运维管理缺乏远程管理方式、故障响应不及时等问题尤为突出。通过噢易班班通能够实现学校教室电脑的整体管控,掌握教室电脑的整体运行情况,在任意地点均能够对班级电脑进行远程管控:包括远程协助、桌面预览,校园公告布,程序升级、远程指导一线老师使用。

 

通过改良信息化运维方式,提升了校园信息化维护效率,为老师正常教学提供保障,也能够提高教师的班班通装备的使用能力。

 

为信息化考评提供全面真实数据

实时掌握教师是否使用班班通设备进行教学,并对授课内容进行监管;树立“宁可用坏,不可放坏”的管理思想,将管理和应用考评作为下级教育部门考核内容。

 

通过实时记录班班通终端的教学次数、上下课时间、节次使用时长、桌面使用截图、授课老师以及课程科目名称,建立基础数据库,使用多样化的教学考评模型,对授课情况进行综合分析,掌握教师使用班班通教学的真实状态,完善班班通管理与教学综合考评体系。让教育主管领导全面掌握一线教学的信息化应用情况、教学任务进度。

 

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